Programa básico: ​

• Atividades formadoras de uma atitude necessária e indispensável ao fazer musical, com o objetivo de desenvolver: reação rápida, prontidão, decisão, atenção, percepção auditiva, percepção visual, memória, coordenação, direção do som, audição de sons simultâneos.

• Atividades propiciadoras da vivência, percepção e realização dos parâmetros do som (altura, duração, intensidade, timbre), da forma musical e sua organização interna (frases e semi-frases).

• Repertório: canções, parlendas, trava-línguas, batimentos corporais, jogos e brincadeiras tradicionais.

• Atividades de audição ativa: audição de peças significativas percepção de elementos musicais, a elaboração dos arranjos, a observação das ocorrências musicais e a verbalização com terminologia apropriada. Por meio da audição ativa os alunos percebem o valor expressivo da música, uma nova linguagem que estão vivenciando e absorvendo.

• Atividades visando os automatismos dos nomes das notas – automatismos ascendentes e descendentes em graus conjuntos.

• Atividades para a percepção e compreensão do silêncio como elemento constitutivo da música.

• Sensibilização para a percepção da “paisagem sonora”.

• Atividades com instrumentos de percussão – arranjos para as canções e parlendas, realização dos modos rítmicos (apoio, pulsação, ritmo, divisão), ostinatos, etc.

• Atividades criativas partindo de estímulos concretos – sonorizações de gravuras, roteiros climas sonoros.